Frédéric (15 ans) : Réussir ou se détruire ?

Frédéric est d’origine albanaise. Il est arrivé en Belgique à l’âge de 11 ans avec son père, son frère et sa soeur aînée. Ses parents s’étaient séparés peut de temps auparavant et sa mère était restée au pays avec le frère cadet. Réfugié politique, son père élève seul ses trois enfants.

Frédéric a suivi une moitié de cinquième primaire et la sixième avec pour principal objectif l’apprentissage du français. Il a ensuite fait une première accueil et obtenu son CEB. Néanmoins, il a été renvoyé en fin d’année scolaire pour bagarres et mauvais coups répétés avec les autres élèves. A la rentrée de septembre, il est inscrit en 2P mécanique, en internat, mais est renvoyé début décembre pour racket.

Frédéric obtient de bons résultats scolaires, mais son parcours est en permanence contrecarré par ses comportements.

Afin de sortir de cette impasse, la commission zonale préconise alors un passage par le SAS collectif. Frédéric y entre au début du mois de février. Dans un premier temps, il s’y montre très créatif, intéressé et intéressant, lors de tous les ateliers qu’ils soient artistiques ou cognitifs. Par la suite, cependant, l’équipe est confrontée à des comportements inquiétants d’autodestruction de la part de Frédéric, ainsi qu’à des refus très nets face à certaines activités.

Parallèlement, une réelle relation de confiance s’est développée avec les adultes de l’équipe, ce qui a permis de déceler progressivement certains aspects de sa personnalité. Frédéric cachait derrière une carapace des émotions qu’il s’interdit d’exprimer. Il donnait accès à ses qualités mais pour casser ou dévaloriser très vite ce qui pourrait le distinguer. Conscient de sa valeur et de ses possibilités, il ne souhaitait qu’être « normal », afin de mieux garder le contrôle sur ce qu’il montrait de lui. La pression trop forte qu’il s’imposait était trop forte était à l’origine de ses débordements : il en était également conscient. Un long cheminement lui restait à accomplir, mais certaines barrières étaient levées...

Pour la suite de son parcours scolaire, son souhait a été de réintégrer l’enseignement général ou technique. Frédéric s’est fixé le défi de tenir le coup en 3P pour obtenir l’autorisation de refaire une 3T l’année suivante.